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	<title>Klasse Grafikdesign</title>
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	<description>Prof. Gabriele Franziska Götz – Kunsthochschule Kassel</description>
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		<title>PräweihnachtlichenSupersause der Foto– und Grafikklasse</title>
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		<pubDate>Sun, 18 Dec 2011 23:27:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Batja</dc:creator>
				<category><![CDATA[Aktuell]]></category>

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		<description><![CDATA[Liebe Freunde der guten Glühweinschlürferei, wir möchten euch herzlichst zur PräweihnachtlichenSupersause der Foto– und Grafikklasse einladen. Es gibt lecker Glühwein, alkoholische sowie non-alkoholische Getränke, gute Musik und so weiter. Gefeiert wird am Montag, den 19.12 ab 22Uhr in der Grafikklasse, Raum 307. Wir freuen uns auf euch!]]></description>
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<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/praweihnachtlichensupersause-der-foto-und-grafikklasse/supersause/' title='supersause'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/12/supersause-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="supersause" title="supersause" /></a>

<p>Liebe Freunde der guten Glühweinschlürferei,</p>
<p>wir möchten euch herzlichst zur PräweihnachtlichenSupersause der Foto– und Grafikklasse einladen.</p>
<p>Es gibt lecker Glühwein, alkoholische sowie non-alkoholische Getränke, gute Musik und so weiter.</p>
<p>Gefeiert wird am Montag, den 19.12 ab 22Uhr in der Grafikklasse, Raum 307.</p>
<p>Wir freuen uns auf euch!</p>
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		<title>Abschlussarbeit von Eva Maria Kroder</title>
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		<pubDate>Tue, 06 Dec 2011 12:07:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Batja</dc:creator>
				<category><![CDATA[Abschlüsse]]></category>

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		<description><![CDATA[Das Thema „Bild“ ist in der heutigen Zeit aktueller denn je zuvor. Es ist durch die technischen Möglichkeiten der Gegenwart nahezu unendlich leicht geworden, Bilder zu schaffen, vorhandene Bilder zu verändern und Bilder zu verbreiten. Daher ist es von großer Wichtigkeit, einen kritischen Umgang mit Bildern zu pflegen und ihre Bedeutung jedes Mal aufs Neue [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Das Thema „Bild“ ist in der heutigen Zeit aktueller denn je zuvor. Es ist durch die technischen Möglichkeiten der Gegenwart nahezu unendlich leicht geworden, Bilder zu schaffen, vorhandene Bilder zu verändern und Bilder zu verbreiten. Daher ist es von großer Wichtigkeit, einen kritischen Umgang mit Bildern zu pflegen und ihre Bedeutung jedes Mal aufs Neue zu hinterfragen.</p>
<p>Da ich mich während meines Studiums mit Bildern und deren Wirkung im Kontext anderer Bilder auseinandergesetzt habe, beschäftige ich mich in meiner Examensarbeit nun näher mit diesem Themengebiet. Die Aufgabe, die ich mir gestellt habe, liegt darin, die verschiedenen Möglichkeiten der Bedeutungen, die innerhalb eines Bildes liegen, sichtbar zu machen. Es war mir wichtig, Bilder zu nehmen, denen bereits davor eine Bedeutung zugewiesen wurde.<br />
Meine Entscheidung fiel daher auf Bilder aus Tageszeitungen. Ich sammelte alle dort abgebildeten Bilder an drei aufeinanderfolgenden Tagen aus fünf verschiedenen regionalen bis internationalen Zeitungen. Aus diesen insgesamt 808 Abbildungen wählte ich 150 mitsamt ihrer Bildunterschriften aus. Entstanden ist daraus das Projekt „Bild, Kontext und Subjektivität“. Es besteht aus insgesamt fünf Magazinen.</p>
<p>Das vorliegende gibt einen Überblick über die gesammelten Texte und Bilder und die Quellen, aus denen das Material stammt. In den vier anderen Magazinen kombiniere ich Bilder und Texte nach unterschiedlichen Thematiken miteinander. Dabei war es jedoch nicht mein Ziel, jedes Bild bzw. jeden Text, den ich gesammelt habe, mindestens einmal zu verwenden, das Hauptanliegen war es primär, logische und assoziative Verknüpfungen der Materialen zu erstellen. Einige Bilder kommen deshalb mehrmals vor, andere gar nicht. Indem die gesammelten Bilder aus ihrem (Text-)Kontext entrissen und mit andern Bildern kombiniert werden, erhalten sie eine andere Bedeutung als diejenige, die ihnen in der Zeitung zugewiesen wurde.</p>
<p>Im Magazin I geht es um den direkten Vergleich der Bildwirkung anhand eines Hauptbildes mit zwei bedeutungsweisenden Bildern. Dadurch, dass sich jede zweite Seite umknicken lässt, ist ein direkter Vergleich zu sehen. Die Texte wurden verschoben angeordnet, d. h. der Text der ursprünglich zum Hauptbild gehört, wird dem zweiten Schlüsselbild zugeordnet. Durch die Zunahme des Textes ergibt sich nochmal eine neue Bedeutungsebene.</p>
<p>Das Hauptanliegen des Magazins II ist die Kombination der Bilder nach ihren Farbwelten, sowie der Texte nach ihren thematischen Zusammenhängen. Dabei vermischen sich Bild und Text jedoch nicht.</p>
<p>Magazin III basiert auf dem Konzept eines Hauptbildes, das durch die Teilung in der Mitte und die Kombination mit je einem Bild für jede Hälfte zwei Bedeutungsebenen ergibt. Das Hauptbild ist dabei in schwarzweiß gehalten um nicht durch seine ursprüngliche Farbigkeit abzulenken.</p>
<p>Im Magazin IV geht es um die direkte Zuordnung von Text und Bild. Der Text lässt das Bild in einer neuen Bedeutung erscheinen. Es werden Bilder und Texte kombiniert, die eigentlich nichts miteinander zu tun haben, durch ihre Kombination jedoch zusammen funktionieren.</p>
<p>Das Projekt „Bild, Kontext und Subjektivität“ hat durch meine festgelegten Rahmenbedingungen, alle Bilder aus fünf Zeitungen an drei aufeinanderfolgenden Tagen zu sammeln, einen stark experimentellen Charakter. Die Kombinationen und die damit verbundenen Bedeutungsänderungen konnte ich nur aus den von mir vorher ausgewählten Bildern und Texten generieren. Damit kann ein Eindruck gewonnen werden, in welchem Maße das Umfeld eines Bildes bedeutungsstiftend wirken kann. Obwohl ich die Bilder nicht selbst gemacht habe, kann ich durch ihre An– und Zuordnung eine Bedeutung generieren und nehme somit die Stelle der Autorin ein.</p>

<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/evamag3umschlag/' title='evaMAG3umschlag'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/evaMAG3umschlag-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="evaMAG3umschlag" title="evaMAG3umschlag" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/evamag5/' title='evamag5'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/evamag5-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="evamag5" title="evamag5" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/evamag5-2/' title='evamag5.2'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/evamag5.2-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="evamag5.2" title="evamag5.2" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/evamag5-4/' title='evamag5.4'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/evamag5.4-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="evamag5.4" title="evamag5.4" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/evamag5a/' title='evamag5a'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/evamag5a-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="evamag5a" title="evamag5a" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/evamag5umschlag/' title='EvaMAg5Umschlag'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/EvaMAg5Umschlag-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="EvaMAg5Umschlag" title="EvaMAg5Umschlag" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/evamagazine/' title='evamagazine'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/evamagazine-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="evamagazine" title="evamagazine" /></a>
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<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/evamagazine/' title='evamagazine'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/evamagazine-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="evamagazine" title="evamagazine" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/mag2/' title='MAG2'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/MAG2-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="MAG2" title="MAG2" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/mag2-1/' title='MAG2.1'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/MAG2.1-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="MAG2.1" title="MAG2.1" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/mag2-2/' title='MAG2.2'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/MAG2.2-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="MAG2.2" title="MAG2.2" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/mag3/' title='MAG3'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/MAG3-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="MAG3" title="MAG3" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/mag3-1/' title='MAG3.1'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/MAG3.1-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="MAG3.1" title="MAG3.1" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/mag3-2/' title='mag3.2'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/mag3.2-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="mag3.2" title="mag3.2" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/12/abschlussarbeit-von-eva-maria-kroder/mag3-3/' title='mag3.3'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/mag3.3-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="mag3.3" title="mag3.3" /></a>
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		<title>Abschlussarbeit von Franziska Dahlke</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Nov 2011 17:53:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Batja</dc:creator>
				<category><![CDATA[Abschlüsse]]></category>

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		<description><![CDATA[Ich versuchte in der Arbeit durch Beobachtungen rauszukriegen, ob sich Menschen in ihrer Stadt wohlfühlen, sich gerne an verschiedenen Orten aufhalten und ihre Stadt aktiv als ihren Ort nutzen und einnehmen. Ich ging der Frage nach, warum ich allein beim Gedanken an manche Plätze, vor allem wenn ich in die Kasseler Innenstadt fahren muss, schon [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Ich versuchte in der Arbeit durch Beobachtungen rauszukriegen, ob sich Menschen in ihrer<br />
Stadt wohlfühlen, sich gerne an verschiedenen Orten aufhalten und ihre Stadt aktiv als<br />
ihren Ort nutzen und einnehmen. Ich ging der Frage nach, warum ich allein beim Gedanken<br />
an manche Plätze, vor allem wenn ich in die Kasseler Innenstadt fahren muss, schon schlechte<br />
Laune bekomme, obwohl ich nur kurz etwas erledigen will.<br />
Neben meiner eigenen Gereiztheit merkte ich in den letzten Jahren,<br />
dass vor allem in den Strassenbahnen eine hohe Aggression auch bei den anderen Mitfahrern und<br />
sogar bei den Bahnfahrern selbst herrscht. Eine kleine Begebenheit, die nicht in den Ablauf zu passen<br />
scheint, und schon eskaliert die Situation. Zum Beispiel: Das Ein– und Aussteigen funktioniert selten<br />
(ich spreche in dem Fall von großen Umsteigeplätzen, an denen sehr viele Leute gleichzeitig umsteigen),<br />
ohne dass mindestens einmal gekeift wird, weil Irgendjemand einem Anderen im Weg steht.<br />
Um dahinter zu kommen, was die Menschen so aggressiv macht, suchte ich mir je 5 Plätze<br />
in den Städten Dresden und Kassel aus und beobachtete vier Wochen das Geschehen, ohne dabei<br />
zu filtern, sondern nahm alles auf was ich bemerkte. Zwei Wochen Dresden, zwei Wochen Kassel<br />
und jeden Platz davon insgesamt 24 Stunden. So kam ich auf 240 Stunden reines Beobachtungsmaterial.<br />
Ich schrieb, filmte und fotografierte und wertete alles rein analytisch aus und zeichnete so die Wege der Leute<br />
auf und wo sich die meisten Menschen sammeln, bzw. wo sie sich begegnen können/müssen und sich<br />
im Zweifelsfall eher behindern, da sie keine Ausweichmöglichkeiten haben.<br />
Ist man in Eile, führt das unweigerlich zu Ungeduld, wenn man seinen eigenen Weg nicht ungehindert<br />
bestreiten kann. Dasselbe gilt für unmöglich angelegte Fusswege, Ampeln, Zebrastreifen u.ä.<br />
Und so wirkt an vielen Stellen ein Platz eher als *Aufhalter*. Die Plätze sind z. T. schön gestaltet,<br />
aber Rücksicht auf den natürlichen und vor allem den kürzesten Weg der Menschen wird selten<br />
genommen.<br />
In meiner Arbeit kommt raus, dass Menschen sich an ganz anderen Stellen auf einem Platz sammeln (müssen),<br />
als vorgesehen ist. (Bänke werden aufgestellt, um den Leuten ein angenehmes Warten zu ermöglichen. Ist<br />
die Haltestelle aber derart weit davon entfernt, setzt sich kaum jemand darauf, der umsteigen will.)<br />
Und durch diese Beobachtungen kann man den Wegen der Menschen folgen und in die Planungen<br />
von Umbauten eines Platzes einbeziehen bzw. sich überlegen, durch welche kleinen Veränderungen<br />
angenehmere Orte entstehen können. Ein Beispiel: An einem Bahnhof rauchen Leute draussen,<br />
da es innen verboten ist. So stehen die Leute vor der Tür. Das wird sich nie ändern, egal wieviele Verbotsschilder<br />
etc. aufgestellt werden. Da kann man genausogut einfach einen Aschenbecher aufstellen, damit die Leute<br />
die Kippen nicht auf die Erde werfen. Da viele auch von Nichtrauchern begleitet werden, und die nun wiederrum<br />
auch draussen stehen (müssen), evtl. mit einem CoffeeToGo in der Hand, kann man sich nun überlegen,<br />
wie es eben auch für die Begleitung angenehm wird.</p>

<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-franziska-dahlke/fbuch1/' title='fbuch1'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/fbuch1-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="fbuch1" title="fbuch1" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-franziska-dahlke/fbuch2/' title='FBUCH2'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/FBUCH2-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="FBUCH2" title="FBUCH2" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-franziska-dahlke/fbuch3/' title='FBUCH3'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/FBUCH3-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="FBUCH3" title="FBUCH3" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-franziska-dahlke/fbucher/' title='fbücher'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/fbücher-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="fbücher" title="fbücher" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-franziska-dahlke/franziska/' title='franziska'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/franziska-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="franziska" title="franziska" /></a>

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		<title>Abschlussarbeit von Daniela Witzel</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Nov 2011 17:21:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Batja</dc:creator>
				<category><![CDATA[Abschlüsse]]></category>

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		<description><![CDATA[Fabio ist 25 und muss zum Arbeiten auf Montage fahren. In einem großen Werk außerhalb der Stadt weit weg von zu Hause entwickelt er mit anderen Ingenieuren zusammen eine Mülltrennanlage. Alles scheint alltäglich, bis er eines Tages eine schreckliche Entdeckung über das Werk macht… »Die Phobie« ist ein Comic, in dem die Auswucherungen unserer Ängste [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Fabio ist 25 und muss zum Arbeiten auf Montage fahren. In einem großen<br />
Werk außerhalb der Stadt weit weg von zu Hause entwickelt er mit<br />
anderen Ingenieuren zusammen eine Mülltrennanlage.<br />
Alles scheint alltäglich, bis er eines Tages eine schreckliche<br />
Entdeckung über das Werk macht…</p>
<p>»Die Phobie« ist ein Comic, in dem die Auswucherungen unserer Ängste<br />
angesichts der aktuellen Nachrichtenlage in den Fokus genommen werden.</p>
<p>116 Seiten, Paperback, 16,7 x 23 cm, vollfarbig.</p>

<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-daniela-witzel/danieleaus/' title='Danieleaus'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/Danieleaus-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="Danieleaus" title="Danieleaus" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-daniela-witzel/daniele/' title='daniele'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/daniele-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="daniele" title="daniele" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-daniela-witzel/daniela2/' title='daniela2'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/daniela2-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="daniela2" title="daniela2" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-daniela-witzel/daniela3/' title='daniela3'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/daniela3-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="daniela3" title="daniela3" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-daniela-witzel/daniela6/' title='daniela6'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/daniela6-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="daniela6" title="daniela6" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-daniela-witzel/daniela7/' title='daniela7'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/daniela7-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="daniela7" title="daniela7" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-von-daniela-witzel/daniela8/' title='daniela8'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/daniela8-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="daniela8" title="daniela8" /></a>

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		<title>Abschlussarbeit Kim Asendorf</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Nov 2011 17:16:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Batja</dc:creator>
				<category><![CDATA[Abschlüsse]]></category>

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		<description><![CDATA[Ein Dateiformat als Kunstwerk. Fernab von Standards und dem Mainstream. Künstler und Sammler brauchen exklusivere Formate. Und als Computer Künstler habe ich inzwischen 7 eigene Bilddatei Formate erfunden und entwickelt. Die Formate haben praktisch keinen kommerziellen Nutzen, da sie nur von meinem eigenen Programm gelesen oder geschrieben werden können. Der tatsächliche Nutzen liegt darin Bilder [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Ein Dateiformat als Kunstwerk. Fernab von Standards und dem Mainstream.<br />
Künstler und Sammler brauchen exklusivere Formate. Und als Computer Künstler habe ich inzwischen 7 eigene Bilddatei Formate erfunden und entwickelt. Die Formate haben praktisch keinen kommerziellen Nutzen, da sie nur von meinem eigenen Programm gelesen oder geschrieben werden können. Der tatsächliche Nutzen liegt darin Bilder in einem sehr seltenen Format zu speichern und es nur mit einer kleinen Gruppe von Digital Künstlern zu teilen. Aber noch viel wichtiger ist mir dabei der digitalavantgardistische Gedanke und das Konzept im Ganzen: Digitale Exklusivität, digitaler Individualismus.
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-kim-asendorf/benjamingaulon-6-cci/' title='Benjamin Gaulon'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/benjamingaulon-6-cci-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="Benjamin Gaulon" title="Benjamin Gaulon" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-kim-asendorf/dataswitch-bascii/' title='Dataswitch'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/dataswitch-BASCII-300x150.gif" class="attachment-thumbnail" alt="Dataswitch" title="Dataswitch" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-kim-asendorf/extrafile-icon256/' title='extrafile'><img width="256" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/extrafile-icon256-256x150.png" class="attachment-thumbnail" alt="extrafile" title="extrafile" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-kim-asendorf/hellocatfood-1_4bc-audacity/' title='Hellocatfood'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/hellocatfood-1_4bc-audacity-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="Hellocatfood" title="Hellocatfood" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-kim-asendorf/rosamenkman-cci-bend-many-times/' title='Rosa Menkman'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/rosamenkman-CCI-bend-many-times-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="Rosa Menkman" title="Rosa Menkman" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/abschlussarbeit-kim-asendorf/teddavis-ef_20110703_151737756-bascii/' title='Ted Davis'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/teddavis-ef_20110703_151737756-bascii-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="Ted Davis" title="Ted Davis" /></a>
</p>
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		<title>Workshop TT.MM.JJJJ »19ter April«</title>
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		<pubDate>Wed, 16 Nov 2011 16:41:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Batja</dc:creator>
				<category><![CDATA[Projekte]]></category>

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		<description><![CDATA[Workshop TT.MM.JJJJ &#60;19ter April&#62; Im Workshop wurde genau auf den Tag reagiert, an dem der Workshop startete. Anhand von aktuellen Tagesmeldungen sollten die Studierenden eigene Standpunkte entwickeln und formulieren. Die Ausarbeitung der eigenen spontanen Idee stand dabei im Mittelpunkt! Welche Person oder welches Ereignis prägt diesen Tag? Was passierte an genau diesem Tag vor 6 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/workshop-tt-mm-jjjj-19ter-april/setratiosize612612-19ter-april-01/' title='SetRatioSize612612-19ter-april-01'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/SetRatioSize612612-19ter-april-01-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="SetRatioSize612612-19ter-april-01" title="SetRatioSize612612-19ter-april-01" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/workshop-tt-mm-jjjj-19ter-april/setratiosize612612-19ter-april-02/' title='SetRatioSize612612-19ter-april-02'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/SetRatioSize612612-19ter-april-02-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="SetRatioSize612612-19ter-april-02" title="SetRatioSize612612-19ter-april-02" /></a>
<a href='http://klassegoetz.de/2011/11/workshop-tt-mm-jjjj-19ter-april/setratiosize612612-19ter-april-03/' title='SetRatioSize612612-19ter-april-03'><img width="300" height="150" src="http://klassegoetz.de/wp-content/uploads/2011/11/SetRatioSize612612-19ter-april-03-300x150.jpg" class="attachment-thumbnail" alt="SetRatioSize612612-19ter-april-03" title="SetRatioSize612612-19ter-april-03" /></a>

<p>Workshop TT.MM.JJJJ<br />
&lt;19ter April&gt;<br />
Im Workshop wurde genau auf den Tag reagiert,<br />
an dem der Workshop startete. Anhand von aktuellen Tagesmeldungen sollten die Studierenden eigene Standpunkte entwickeln und formulieren.<br />
Die Ausarbeitung der eigenen spontanen Idee stand dabei im Mittelpunkt!<br />
Welche Person oder welches Ereignis prägt diesen Tag? Was passierte an genau diesem Tag vor 6 Jahren, 66 Jahren, 666 Jahren? Wie könnte dieser Tag in Jahr 2111 aussehen?<br />
Die Ergebnisse wurden am 21. April 2011, dem letzten Tag des Workshops, in einer gemeinsamen, tageskonzentrierten Chronik zusammengefasst und zum Rundgang in kleiner Auflage produziert.</p>
<p>LILLY NIKOLIC</p>
<p>GEORG REINHARDT</p>
<p>JONAS BUNTENBRUCH, CESAR DEUTSCHMANN, HANG LI, ZENG LI, CATHERINA MATHIAS, HAITING SUN, BRITTA WAGEMANN</p>
]]></content:encoded>
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